【3】京都校交流（2） (第1/2页)
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“我一直在思考一个问题。”顺平说，“领域究竟是什么？”
在我们面前，三个乐高小人已经顺利地从建筑模型里脱身而出，尝试变量的时间稍长，好在除了变量稍有不同，其他的基本都是换汤不换药的运算，在顺平的帮助下，卡在最终期限之前，我们终于完成了日车老师的作业，总算稍微有了喘息的时间。
“领域……”
咒力学基础课本上只有关于领域的简要介绍，据五条老师说，领域学相关知识虽然在他眼里并不算是什么不传之秘，但各大咒术师家族一向捂得严严实实。他手上的领域学相关知识也只是来自五条家历代相传的古籍，至于他改良的部分则因为个人色彩过于浓厚根本不敢写进课本里。
“五条家毕竟不是什么以领域闻名的家族啦，”他说，“御三家在擅长部分上本就各有侧重，相较之下，五条家由于祖传术
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